本文转自：福州日报
福州发布中小学人工智能通识教育纲要
打造“AI+闽都”育人新生态 小学每学年不少于6课时
见习记者 陈雨晨 记者 谢薇
本报讯（见习记者 陈雨晨 记者 谢薇）近日，《福州市中小学人工智能通识教育课程纲要与实施指南（试行版）》正式发布，在课程设计上明确了课时要求，并融入闽都文化特色，标志着福州中小学人工智能教育进入体系化、规范化发展新阶段。
发布活动现场同步启动人工智能科普展，集中展示了学生AI科创作品及区域实践成果，系统呈现福州中小学人工智能通识教育的实践成果与创新特色。
据了解，此次发布的《福州市中小学人工智能通识教育课程纲要与实施指南（试行版）》（以下简称《纲要与指南》）明确以立德树人为根本任务，面向全市中小学及中职生开设人工智能通识教育课程，开展早期拔尖人才培养，旨在培养学生的人工智能素养，为其适应智能时代的人才需求奠定基础。
《纲要与指南》明确课程设计分层递进和课时要求。针对不同学段制定差异化的教学要求与学业质量标准。小学每学年不少于6课时，初高中每学年不少于8课时，中职设为必修课程（约36课时），确保课程落地有据可依。
融入本土，凸显辨识度。将闽都文化、福州智慧城市建设及本地产业特色有机融入课程内容，打造具有地方辨识度的教学体系，让AI教育更贴近学生生活与社会实际，不仅要有福州文化传承，还要有闽都文化的创意表达。
多元路径，分层培养。构建“必修+选修”“课内+课外”的多元实施路径，形成面向全体学生的普惠教育、面向兴趣学生的个性化培养、面向特长学生的创新人才选拔三级培养体系，覆盖全员、兼顾差异、打通拔尖通道，形成普惠与选优并重的育人生态。
其中，普惠教育面向全体学生，以必修课时与融合教学为基础，确保全员掌握通识知识与基本应用能力；个性化培养面向有兴趣的学生，依托社团、校本课程、项目化学习等形式，利用课余时间提供深度实践机会，培育工程思维与创新能力，孵化项目成果；创新人才培养面向有特长的学生，通过构建“校级普及赛—市级创新赛—国家/省级赛事”体系，建立创新人才库进行跟踪培养；同时建设人工智能特色基地，打造创新人才孵化平台，并从组织、经费、师资、基础环境等方面制定全方位保障措施，为师生提供优质资源支撑。
市教育局相关负责人表示，下一步将抓实普惠普及、提质赋能、拔尖创新三项重点工作，持续推进人工智能通识教育普及深化，着力培养具备创新素养和数字胜任力的时代新人，构建具有福州特色的人工智能通识教育生态。
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