本文转自：荆门日报
阅读是开启孩子智慧的窗户，是点亮孩子知识的明灯。幼儿园和家庭是幼儿成长的主要环境，我们要以幼儿为本，通过家园共育，激发幼儿阅读兴趣，创新阅读形式，加强家园互动，引导幼儿从被动“阅读”走向主动“悦读”。
一、科学制订计划，筑牢阅读共育根基
（一）精准锚定阅读目标
结合《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，明确阅读核心目标——激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿对图书的喜爱和初步阅读习惯。
（二）共同敲定阅读主题
结合幼儿生活经验与季节、节日节点，通过班级微信群、个别沟通、家长会等形式吸纳家长意见，确定月、周阅读主题及系列活动。
（三）精心筛选阅读内容
坚持“趣味性、直观性、生活化”原则，精选图大字少、情节简单、可以互动的绘本，配合科普读物及韵律感强的唐诗、儿歌、童谣，充分吸引幼儿走近图书。
二、多元开展活动，激发主动阅读热情
（一）打造双向阅读空间
绘本架、阅读桌椅和可爱的沙发靠垫，搭配柔和灯光与绿植，搭建充满童趣的小班活动室阅读区域；家长们在家中一角开辟专门的阅读区域，几本绘本、一块舒适的地毯，成功打造家园双向阅读空间。
（二）深耕亲子共读常态
常态化开展“每日30分钟亲子共读”，推荐家长采取指图提问、看图表演等互动形式，坚持阅读打卡，通过群内分享、家长会交流激发亲子共读热情，让幼儿在父母的陪伴下体会阅读的乐趣，并将此活动形成常态。
（三）丰富阅读活动形式
秉持“趣味性阅读”理念，设计角色表演、角色配音、趣味游戏、我问你答、绘本分享会等花样百出的阅读活动。
（四）提供个体差异指导
针对幼儿的性格、兴趣及发展特点，为其提供合适的阅读材料与方法。
三、强化家园互动，凝聚协同育人合力
（一）提升家长指导能力
推出“阅读讨论会”“家长阅读沙龙”“一对一困惑答疑”等活动，收集并解决“孩子坐不住”“孩子不愿开口”等10余个问题，提供具体解决方法，提振家长指导信心。
（二）转变家长教育理念
定期召开家长会、教育讲座，更新家长传统的教育理念，让其明白“兴趣是幼儿阅读最好的老师”，引导家长鼓励幼儿自主选书、自由阅读、自信表达。
（三）搭建互动反馈平台
搭建交流互动的读后平台，让家长更好掌握幼儿阅读的策略和方法，以此激励家长多参与、多学习，提升家园共育效率。
（沙洋县五里铺镇五里中心小学 孔莉红）
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